Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Distracción fácil de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una mezcla y si pueden mencionar ejemplos de mezclas en su vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características de las mezclas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo diferentes muestras de mezclas y pedirles que las observen, las analicen y las describan.


• Los alumnos deberán identificar y describir los componentes de cada muestra (soluto - disolvente, fase dispersa y fase dispersante) y determinar si las mezclas son homogéneas o heterogéneas.


• Los grupos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en una hoja de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• En conjunto, se elaborará una lista en el pizarrón con ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas, así como los métodos de separación más adecuados para cada una.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión rápida de los conceptos y clasifica