Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de convivencia escolar.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la actividad.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia escolar y cómo las expresiones artísticas pueden contribuir a mejorarla.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, destacando los elementos estéticos presentes en ellas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Cada grupo deberá leer y analizar el texto asignado, identificando los elementos estéticos presentes en él.


• A partir del texto, los alumnos deberán crear una obra artística que refleje los elementos estéticos identificados, utilizando recursos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Los alumnos podrán elegir la disciplina artística en la que deseen trabajar, como el teatro, la música, la danza, la pintura, entre otras.


• Durante el desarrollo de la