Introducción

Plan de clase

Nombre de la clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un suceso autobiográfico y ejemplos de ello.


• Explicar la importancia de narrar en primera persona del singular en los textos autobiográficos.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen si un texto es autobiográfico o no, y si está narrado en primera persona del singular o no.

Sesión 2: Elaboración de textos autobiográficos

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración en primera persona del singular en textos autobiográficos.


• Presentar la problemática de que a los alumnos les cuesta producir sus propios textos.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan al momento de redactar sus textos.


• Explicar y ejemplificar las características de un texto autobiográfico.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un suceso autobiográfico para que lo narren en primera persona del singular.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la elaboración de sus textos.

Sesión 3: Presentación de los textos autobiográficos y reflexión

• Pedir a cada grupo que presente su texto autobiográfico al resto de la clase.


• Fomentar el respeto y la escucha atenta durante las