Introducción al tema de las emociones

silvia vargas
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer las emociones en las interacciones con diversas personas y situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una ronda de preguntas para conocer cómo se sienten los alumnos en ese momento.

    • Explicar brevemente el tema de las emociones y su importancia en nuestras vidas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).

    • Pedir a los alumnos que digan cómo se sienten al ver cada imagen.

    • Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

    • Explicar que todas las emociones son normales y que cada persona las experimenta de manera diferente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen diferentes emociones a través del juego de roles.

    • Observar y comentar las expresiones y comportamientos de los niños durante la actividad.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las emociones en las interacciones con otras personas.




Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y expresar diferentes emociones en situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una dinámica de relajación para iniciar la sesión en un ambiente tranquilo.

    • Hacer preguntas sobre situaciones cotidianas que pueden generar diferentes emociones (por ejemplo, ver una película, comer helado, perder un juguete).



  2. Desarrollo (25 minutos)