¡Comunicándonos en comunidad!

Milton Nuñez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: Comunicándonos en comunidad


Objetivo general del proyecto:
Los alumnos de Preescolar 2º manifestarán de manera oral y clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando diferentes lenguajes y construyéndolos en la convivencia diaria.


Sesión 1: ¡Comunicándonos en comunidad!


Duración: 45 minutos


Competencias a desarrollar:



  • Comunicación oral.

  • Convivencia.

  • Expresión artística.


Recursos necesarios:



  • Pizarra o papelógrafo.

  • Marcadores o tizas.

  • Hojas de papel.

  • Lápices de colores.

  • Material de arte (tijeras, pegamento, revistas, etc.).

  • Música instrumental de fondo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les planteo el tema a trabajar: "Hoy aprenderemos a comunicarnos oralmente nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, de manera clara y utilizando diferentes lenguajes".

  • Realizamos una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y una necesidad que tenga en ese momento.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explico a los alumnos que vamos a hacer un mural de comunidades, en el que cada uno representará su comunidad preferida y escribirá sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas relacionadas con ella.

  • Les entrego hojas de papel y lápices de colores, y los invito a dibujar su comunidad preferida y escribir en ella sus manifestaciones.

  • Mientras los alumnos trabajan, pongo música instrumental de fondo para crear un ambiente tranquilo y propicio para la expresión artística.

  • Cuando terminen, los alumnos presentarán su comunidad ante el resto de la clase, explicando sus manifestaciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Hacemos una pues