Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Roman Carrillo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Disciplina: Artes


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del objetivo y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos medios de comunicación que se pueden utilizar para difundir mensajes.

  • Discusión sobre la importancia de una vida saludable y los problemas que pueden surgir por el consumo de sustancias adictivas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de distintos ejemplos de mensajes artísticos que promueven una vida saludable.

  • Explicación de los distintos formatos artísticos que se utilizarán en el proyecto (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Formación de equipos y asignación de formatos artísticos a cada equipo.

  • Investigación y recopilación de información sobre los efectos de las sustancias adictivas en la salud y los comportamientos agresivos que pueden provocar.


Sesión 2:



  • Revisión y discusión de la información recopilada por cada equipo.

  • Creación de guiones o propuestas de narrativas para los mensajes artísticos.

  • Desarrollo de las técnicas artísticas correspondientes a cada formato seleccionado.

  • Asesoramiento y apoyo por parte