Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: La función de la ONU y los países que la integran

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo sobre la ONU, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema que se abordará en el proyecto: los alumnos desconocen cuál es la función de la ONU y los países que la integran. Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del tema.


• Concientización intercultural: Mostrar a los alumnos la importancia de conocer la función de la ONU y los países que la integran, ya que esto promueve la comprensión y el respeto entre culturas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la ONU y los países que la integran. Proporcionarles recursos como libros, internet y material audiovisual para que puedan obtener la información necesaria.

Sesión 2:

• Recopilación de información: Reunir a los grupos y revisar la información que han encontrado. Hacer una lista de los países que conforman la ONU y sus respectivas funciones. Discutir en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los países.


• Introducción a los textos expositivos: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y cómo se estructura. Mostrar ejemplos de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.