Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comenzaremos la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre las manifestaciones culturales y artísticas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: Explicaremos el problema del desconocimiento de las manifestaciones artísticas y cómo esto afecta nuestra capacidad para reinterpretarlas y crear nuevas formas de simbolización.


• Actividad de investigación: Dividiremos a los estudiantes en grupos y les asignaremos una manifestación cultural o artística específica para investigar. Deberán encontrar información sobre su origen, características y simbolismo.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo presentará brevemente lo que ha aprendido sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Análisis crítico: Guiaremos a los estudiantes en un análisis crítico de las manifestaciones presentadas, discutiendo cómo combinan la realidad y la fantasía y qué elementos simbólicos las caracterizan.


• Ejemplos de reinterpretación: Mostraremos ejemplos de cómo se ha reinterpretado alguna manifestación cultural o artística en un lenguaje artístico distinto. Discutiremos cómo cambia el simbolismo y el