Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, en el contexto de la violencia escolar

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, en el contexto de la violencia escolar

Objetivo PDA: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan una actividad física que les guste.


• Explicar brevemente el concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un deporte o actividad física que sea inclusiva y promueva la igualdad de género.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación en la que expongan los beneficios de dicha actividad y cómo puede contribuir al fomento del bienestar personal y social.

Cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones y se promueve una discusión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la educación física.


• Reflexionar sobre cómo estas actividades pueden contribuir a prevenir la violencia escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de calentamiento en la que se promueva la cooperación y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de educación física como herramienta para prevenir la violencia escolar.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de diseñar una actividad física que promueva la resolución pacífica