Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: En esta planeación, se integrarán las asignaturas de Lengua Española y Educación Cívica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Se les preguntará a los alumnos si conocen algún tipo de documento que regule la convivencia en espacios como la familia, la escuela o la comunidad.


• El docente presentará ejemplos de documentos como el reglamento interno de la escuela, las normas de convivencia familiar, etc.


• Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una comparación entre dos de los documentos presentados, identificando similitudes y diferencias.


• Cierre de la sesión con una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 2:

• Los alumnos, en parejas, seleccionarán uno de los documentos analizados en la sesión anterior para elaborar un esquema con los puntos más importantes.


• Cada pareja presentará su esquema al resto del grupo para que todos tengan una visión general de los documentos.


• El docente guiará una discusión sobre la importancia de tener reglas de convivencia en el aula y cómo estas pueden contribuir a un ambiente inclusivo y respetuoso.

Sesión 3:

• En grupos, los alumnos analizarán el reglamento del aula actual (si existe) y realizarán una comparación con los documentos analizados previamente.


• Cada grupo propondrá modificaciones al reglamento actual o, en caso de no existir, elaborarán un nuevo reglamento en base a las conclusio