Alimentación saludable para alumnos de Primaria 6º

José Hugo Lara
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable para alumnos de Primaria 6º


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición, vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber agua simple potable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y cuáles no.

  • Presentación de conceptos básicos sobre alimentación saludable.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre las características de una dieta correcta.

  • Elaboración de una lista de alimentos que deben estar presentes en una dieta saludable.

  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre las costumbres de alimentación de la comunidad.

  • Identificación de las costumbres que promueven una alimentación saludable.

  • Discusión sobre las costumbres que deben ser modificadas para mejorar la alimentación.


Sesión 4:



  • Exposición de los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Análisis de etiquetas de alimentos ultraprocesados para identificar ingredientes perjudiciales.

  • Debate sobre alternativas saludables a los alimentos ultraprocesados.


Sesión 5:



  • Investigación en grupos sobre acciones para mejorar la alimentación en la comunidad.

  • Elaboración de propuestas concretas para promover una alimentación saludable en el entorno escolar y familiar.

  • Presentación de las propuestas ante el resto de la clase.


Sesión 6:



  • Reflexi