Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase - Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con diversas personas y situaciones.


• Dinámica de integración: Juego del espejo, donde los alumnos deben imitar las expresiones faciales de un compañero.


• Actividad principal: Juego de mímica de emociones. Los alumnos deberán representar diferentes emociones y los demás deberán adivinarlas.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al representar diferentes emociones?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de las emociones trabajadas.


• Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos formarán parejas y deberán representar situaciones en las que experimenten diferentes emociones.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al experimentar diferentes emociones en las situaciones representadas?

Sesión 3:

• Repaso de las emociones trabajadas hasta el momento.


• Actividad principal: Títeres de emociones. Los alumnos crearán títeres con diferentes expresiones faciales y los utilizarán para representar emociones en diferentes situaciones.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al utilizar los títeres para expresar emociones?

Sesión 4:

• Repaso de las emociones trabajadas anteriormente.


• Actividad principal: Cuento emocional. Los alumnos escucharán un cuento en el que se presenten diferentes emociones y deberán identificarlas.


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