Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática: "Imaginen que tienen una caja con 5 manzanas y les damos 3 manzanas más. ¿Cuántas manzanas tienen en total?"


• Realizar preguntas para motivar la reflexión: "¿Qué operación necesitaríamos hacer para encontrar el total de manzanas? ¿Cómo lo haríamos?"

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales manipulativos como fichas o dados.


• Plantear diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas, como por ejemplo: "Tienes una colección de 8 pelotas y pierdes 2. ¿Cuántas pelotas te quedan?" o "Tienes 2 bolsas con caramelos, en una tienes 4 y en la otra tienes 3. ¿Cuántos caramelos tienes en total?"


• Permitir que los alumnos manipulen los materiales y resuelvan las situaciones problemáticas en sus grupos.


• Observar y guiar a los alumnos en su proceso de resolución, fomentando el uso de estrategias como contar, dibujar o utilizar objetos concretos.


• Fomentar el diálogo entre los integrantes de cada grupo para que compartan sus ideas y estrategias de resolución.


• Realizar preguntas para estimular el pensamiento crítico, como por ejemplo: "¿Puedes resolver esta situación de otra manera?" o "¿Por