Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Cuidado del medio ambiente en su localidad

alberto campos
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Cuidado del medio ambiente en su localidad


Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Dinámica de presentación grupal para conocimiento mutuo y creación de un ambiente de confianza.
    Desarrollo:

  • Lectura de un cuento corto que aborde la temática del cuidado del medio ambiente.

  • Realización de una reflexión escrita individual sobre la importancia del cuidado del medio ambiente en su localidad.
    Cierre:

  • Puesta en común de las reflexiones escritas para identificar ideas y necesidades comunes relacionadas al tema.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre los problemas ambientales en su localidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Puesta en común de los problemas ambientales identificados en su localidad.
    Desarrollo:

  • División de los estudiantes en grupos para realizar un mapa conceptual sobre los problemas ambientales.

  • Establecimiento de relaciones entre los problemas identificados y las posibles soluciones.
    Cierre:

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.

  • Reflexión grupal sobre las posibles acciones que pueden llevar a cabo para contribuir al cuidado del medio ambiente en su localidad.


Sesión 3:
Inicio:



  • Recordatorio de las