Origen histórico de algunos símbolos

FLOR DE MARIA RAMIREZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y la identidad nacional



  • Presentar el tema central: origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué símbolos conocen los alumnos que identifican a México.

  • Introducir el concepto de identidad nacional y su importancia en la construcción de una comunidad.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan qué significa para ellos ser mexicanos y qué símbolos consideran más representativos.


Sesión 2 (45 minutos): El himno nacional de México



  • Introducir el himno nacional de México y su importancia como símbolo nacional.

  • Investigar en grupos sobre el origen del himno, su compositor y las circunstancias históricas en las que se creó.

  • Compartir en plenaria los resultados de la investigación y realizar una síntesis sobre la importancia del himno como elemento de identidad nacional.


Sesión 3 (45 minutos): El escudo nacional de México



  • Introducir el escudo nacional de México y su significado.

  • Realizar una actividad de análisis del escudo, identificando los diferentes elementos que lo conforman y su simbología.

  • Investigar en grupos sobre el origen del escudo y su evolución a lo largo de la historia.

  • Compartir en plenaria los resultados de la investigación y reflexionar sobre cómo el escudo representa la identidad nacional.


Sesión 4 (45 minutos): La bandera nacional de México



  • Introducir la bandera nacional de México y su importancia como símbolo identificativo.

  • Realizar una actividad de interpretación de los colores y elementos de la bandera.

  • Investigar en grupos sobre el ori