Introducción al tema y recopilación de nombres

erika ramirez
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de nombres


Objetivos:



  • Introducir el tema de la escritura de nombres y su importancia en la identidad y pertenencia.

  • Motivar a los alumnos a investigar y recopilar nombres de familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Dar una breve introducción sobre la importancia de los nombres y cómo nos ayudan a identificarnos y pertenecer a una comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando sobre los nombres de personas que conocen y por qué es importante saber escribirlos correctamente.

  3. Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban su nombre completo y los nombres de sus familiares más cercanos.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus escritos y comentar sobre la importancia de cada nombre en su vida.

  5. Pedir a los alumnos que investiguen y recopilen los nombres completos de sus profesores, compañeros y otras personas de su entorno en casa, para ser utilizados en la siguiente sesión.


Sesión 2: Identidad a través de los nombres


Objetivos:



  • Reflexionar sobre la identidad de cada alumno a través de los nombres de las personas en su entorno.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural y de nombres.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y pedirles que compartan los nombres que investigaron en sus hogares.

  2. Formar grupos de trabajo y distribuir a cada grupo una lista de nombres recopilados por los alumnos.

  3. Pedir a los grupos que analicen las diferentes culturas y orígenes de los nombres, resaltando la diversidad presente en la clase.

  4. Realizar una puesta en común