Estilos de vida activos y saludables

YESSY SÁNCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Carecen de conocer cómo reaccionar y atender situaciones que requieran primeros auxilios y prever los riesgos a la integridad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Discusión en grupo sobre los beneficios de llevar una vida activa y saludable.

  • Actividad práctica: Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos.

  • Tarea para casa: Investigar sobre diferentes actividades físicas que se pueden realizar en diferentes momentos del día para mantenerse activo.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Compartir en grupo las diferentes actividades físicas investigadas.

  • Discusión sobre cómo integrar estas actividades en la rutina diaria.

  • Actividad práctica: Realizar una rutina de ejercicios físicos en grupo.

  • Tarea para casa: Crear un plan personalizado de actividades físicas para mantenerse activo durante el día.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea: Compartir en grupo los planes personalizados de actividades físicas.

  • Discusión sobre cómo mantener la motivación para llevar a cabo estas actividades.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad física en equipo.

  • Tarea para casa: Observar situaciones de riesgo en el entorno y proponer posibles soluciones.


Sesión 4:



  • Revisión de la tarea: Compartir en grupo las situaciones de riesgo observadas y las posibles soluciones.

  • Intro