Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Tema: Conocer la diversidad lingüística y cultural en la región.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en su región.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su comunidad. Registrar las respuestas en un mural.


• Lectura y análisis: Leer un cuento o texto breve que resalte la importancia de la diversidad lingüística y cultural. Realizar preguntas de comprensión y reflexión sobre el texto.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una lengua indígena o extranjera que se hable en su región.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la tarea: Los alumnos comparten la información que encontraron sobre las lenguas indígenas o extranjeras de su región.


• Actividad: Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen a diferentes personajes de distintas culturas y lenguas. Promover el diálogo y el respeto entre los participantes.


• Lectura y escritura: Leer un texto en diferentes lenguas y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que corresponden a su lengua materna. Luego, escribir una breve descripción de la lengua materna de cada alumno.


• Tarea: Invitar a los alumnos a conversar con sus familias sobre las lenguas que se hablan en su hogar y en su comuni