Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Título de la clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del uso incorrecto del algoritmo de la suma y resta.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar la temática de la clase y el objetivo a los alumnos. Explicar que se abordará la construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  
  



• Actividad de indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y proporcionarles una serie de materiales como fichas, bloques de construcción, palitos, etc. Pedirles que experimenten con los materiales y representen diferentes cantidades menores a 1000 utilizando sumas y restas.

  
  



• Puesta en común (15 minutos): Cada grupo deberá exponer su trabajo y explicar cómo representaron las cantidades utilizando sumas y restas. Fomentar el debate y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

  
  



• Cierre (5 minutos): Resumir las ideas principales trabajadas en la sesión y plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  
  

Sesión 2:

• Recordatorio (5 minutos): Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  
  



• Actividad de indagación (25 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de problemas matemáticos que involucren sumas y restas con cantidades menores a 1000. Pedirles que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias y representaciones.

  
  



• Puesta en común (15 minut