Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas

Grado: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: El alumnado no se sabe las tablas

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos utilizar la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas, teniendo en cuenta que el alumnado no se sabe las tablas?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos del alumnado sobre la notación científica y las operaciones matemáticas básicas.


• Explicar el concepto de notación científica y su utilidad en situaciones donde se manejan cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Mostrar ejemplos de números en notación científica y cómo se realizan las operaciones matemáticas básicas con ellos.


• Resolver ejercicios prácticos en conjunto con el alumnado, utilizando la notación científica y resaltando la relación con las operaciones básicas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resolver dudas que hayan surgido durante el desarrollo de la clase.


• Asignar tarea para la siguiente sesión relacionada con la práctica de la notación científica y las operaciones básicas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.


• Introducir el concepto de