Presentación del tema y análisis de la problemática

Plan de clase

Nombre de la clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para elaborar oraciones y textos coherentes.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre el tema.


• Identificar y discutir la problemática de la dificultad para elaborar oraciones y textos coherentes.


• Reflexionar sobre la importancia de la narración en la comunicación y la escritura.

Sesión 2: Exploración y análisis de textos narrativos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos narrativos (cuentos, noticias, fragmentos de libros, etc.) que muestren sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y realizar preguntas de comprensión.


• Analizar junto con los alumnos las características de los textos narrativos (estructura, uso de verbos en pasado y presente, conectores temporales, etc.).


• Pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto narrativo sobre un suceso pasado o presente de su vida.

Sesión 3: Elaboración de un proyecto narrativo (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la propuesta de realizar un proyecto narrativo en el que cada uno deberá relatar un suceso pasado o presente de su vida.


• Organizar a los