Ubicación espacial

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Elaborar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un croquis y para qué se utiliza.


• Realizar una breve explicación sobre qué es un croquis y su utilidad para comunicar la ubicación de diferentes elementos.


• Mostrar ejemplos de croquis y comentar en qué situaciones se pueden utilizar.

Actividad 2: Observación (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos un croquis sencillo y pedirles que observen detenidamente sus características.


• Realizar preguntas como: ¿Qué elementos aparecen en el croquis? ¿Cómo están representados? ¿Qué información se puede obtener de este croquis?

Actividad 3: Práctica guiada (20 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen un croquis sencillo de su salón de clases.


• Proporcionarles una lista de elementos que deben incluir en el croquis, por ejemplo: pupitres, pizarra, ventanas, puertas, etc.


• Circular por el salón para brindar apoyo y retroalimentación individual a cada alumno.

Sesión 2:

Objetivo: Interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Actividad 4: Repaso (10 minutos)

• Revisar brevemente los croquis elaborados por los alumnos en la sesión anterior.


• Pedir a algunos estudiantes que expliquen cómo representaron la ubicación de los elementos en sus croquis.

Actividad 5: Juego de interpretación (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes croquis y pedirles que, en parejas, interpreten y expliquen la ubicación de los elementos representados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estud