El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "La comunidad se encuentra en una zona rural, con padres que la mayoría se dedica al transporte de mercancía por medio de trailers y campo".

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "La comunidad en la que se encuentra su escuela es una zona rural, donde la mayoría de los padres se dedican al transporte de mercancía por medio de trailers y al trabajo en el campo. ¿Cómo creen que esta actividad económica afecta al espacio geográfico de la comunidad?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la relación entre la actividad económica y el espacio geográfico.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar cómo el transporte de mercancía por medio de trailers y el trabajo en el campo afecta al espacio geográfico de la comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información, ejemplos y datos relevantes para apoyar su análisis.


• Los grupos deberán preparar una presentación para exponer sus conclusiones en la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• Promover la discusión entre los estudiantes, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Sesi