Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Pedro Manuel Pérez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Sesión 1: Introducción al concepto de números negativos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la necesidad de los números negativos al utilizar cantidades que tienen al cero como referencia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre los números negativos y su importancia en diferentes situaciones (por ejemplo, temperaturas bajo cero, deudas, entre otros).

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que los números negativos podrían ser útiles.

  3. Presentar ejemplos concretos de números negativos y realizar ejercicios prácticos para que los alumnos los identifiquen y los ubiquen en una recta numérica.

  4. Promover una discusión guiada para que los alumnos reflexionen sobre la necesidad de los números negativos y cómo pueden ser útiles en su vida diaria.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos resuelvan problemas reales que requieran el uso de números negativos.


Sesión 2: Orden de los números positivos y negativos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán el orden de los números positivos y negativos.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de orden de los números positivos utilizando ejercicios prácticos y representaciones gráficas.

  2. Introducir el concepto de orden de los números negativos y cómo se relaciona con los positivos.

  3. Realizar ejercicios y juegos didácticos en los que los alumnos ordenen una serie de números positivos y negativos.

  4. Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar el orden de los números positivos y negativos para resolverlas.

  5. Pro