Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Objetivo PDA: Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Violencia escolar.

Enfoque transversal: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de integración grupal para promover el trabajo en equipo y la empatía.

Desarrollo:

• Explicación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Realizar actividades que fomenten estas potencialidades, como juegos de memoria, expresión corporal, ejercicios físicos y dinámicas de comunicación y trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y cómo se relacionan con el bienestar.


• Discusión sobre la importancia de desarrollar estas potencialidades para prevenir la violencia escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Realizar una actividad para promover la participación y la igualdad de género, como un juego mixto de relevos o una competencia deportiva sin distinción de género.

Desarrollo:

• Presentación de actividades recreativas que fomenten el desarrollo de la condición física, como circuitos de ejercicios, juegos de relevos o actividades aeróbicas.


• Realización de las actividades en grupos mixtos para promover la interacción entre los alumnos.

Cierre: