Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Hugo Martinez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando los números negativos: extensión y orden"


Objetivo general: Los alumnos reconocerán la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Objetivos específicos:



  1. Comprenderán el concepto de números negativos y su relación con el cero.

  2. Identificarán situaciones de la vida cotidiana en las que se requiere el uso de números negativos.

  3. Ordenarán los números negativos y positivos en una recta numérica.

  4. Utilizarán los números negativos en problemas matemáticos y situaciones reales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación de la temática: Introducir el concepto de números negativos y su relación con el cero a través de ejemplos simples y cotidianos.

  • Preguntas generadoras: Plantear preguntas como "¿Qué sucede cuando sumamos un número negativo y un número positivo?", "¿En qué situaciones de la vida cotidiana podríamos utilizar números negativos?" para generar reflexiones iniciales.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  • Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que se requiera el uso de números negativos. Los alumnos deberán analizar, discutir y resolver estas situaciones en pequeños grupos.

  • Plenaria: Compartir en gran grupo los resultados obtenidos en la actividad de exploración y reflexionar sobre los conceptos aprendidos.

  • Orden en la recta numérica: Realizar actividades prácticas que permitan a los alumnos ordenar los números negativos y positivos en una recta numérica, utilizando materiales manipulativos y gráficos.

  • Resolución de problemas: Plantear problemas matemáticos que