Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir el concepto de multiplicación y su relación con la repetición de sumas.


• Desarrollo de situaciones problemáticas sencillas relacionadas con la multiplicación, donde los alumnos puedan descubrir la necesidad de la multiplicación para resolverlas.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas y la importancia de las descomposiciones aditivas.

Sesión 2:

• Profundización en la multiplicación: explicar el algoritmo convencional de multiplicación y su relación con las descomposiciones aditivas.


• Realización de ejercicios de multiplicación utilizando el algoritmo convencional y la representación gráfica de descomposiciones aditivas.


• Análisis en grupo de la importancia de la organización en la multiplicación y cómo facilita su resolución.

Sesión 3:

• Introducción a la división como operación inversa de la multiplicación.


• Resolución de problemas que involucren la división como repartición equitativa o medida repetida.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división y cómo se pueden utilizar para resolver problemas de manera inversa.

Sesión 4:

• Práctica de multiplicación y división a partir de situaciones problemáticas