Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no saben las tablas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar la notación científica en situaciones cotidianas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas?

Desarrollo:

• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir ejemplos de situaciones en las que se utilizan números muy grandes o muy pequeños.


• Cada grupo presentará sus ejemplos y se abrirá un debate en clase sobre las soluciones propuestas y la necesidad de utilizar la notación científica.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos clave vistos en la sesión.


• Asignación de tarea: Los alumnos realizarán ejercicios de práctica utilizando la notación científica.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las tablas de multiplicar y su relación con la notación científica.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar la relación entre las tablas de multiplicar y la notación científica.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debat