Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Identificar cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Problemas de conducta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por género y desigualdad de género.


• Presentación del problema: Exponer el problema de los problemas de conducta relacionados con la desigualdad de género y cómo contribuyen a su reproducción.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el tema para investigar.


• Investigación en grupo: Los grupos deben investigar y recopilar información sobre las causas y consecuencias de la desigualdad de género y cómo se naturaliza en la sociedad.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.

Sesión 2:

• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de situaciones de desigualdad de género y problemas de conducta relacionados. Los alumnos deben analizarlos y reflexionar sobre las causas y consecuencias de dichas situaciones.


• Debate en grupo: Los grupos discuten los casos presentados y comparten sus puntos de vista sobre cómo se naturaliza la desigualdad de género y cómo contribuyen los problemas de conducta a su reproduc