Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una breve dinámica para conocer las opiniones y experiencias de los alumnos en relación a la violencia.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Presentación de ejemplos de situaciones de comunicación violenta y no violenta.


• Debate sobre las consecuencias de la comunicación violenta en las relaciones personales y comunitarias.

Cierre:

• Reflexión colectiva sobre la importancia de erradicar las expresiones de violencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática específica: dificultades en el manejo de normas y la autoridad por parte de los alumnos de tercer grado.

Desarrollo:

• Análisis de las causas y consecuencias de estas dificultades.


• Formación de grupos de trabajo para la investigación sobre estrategias de comunicación asertiva y dialógica en contextos de conflicto.


• Elaboración de un listado con estas estrategias.

Cierre:

• Puesta en común de las estrategias investigadas y discusión sobre su aplicabilidad en el contexto escolar.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

I