Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conductas negativas, desafiantes o antisociales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Activación de conocimientos previos: Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden por fracciones y decimales.


• Presentación del problema: Mencionar que se ha observado un aumento de conductas negativas en la escuela y que se explorará cómo el uso de las matemáticas puede ayudar a entender y resolver este problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de fracciones y decimales: Dar una breve explicación sobre cómo se forman las fracciones y cómo se convierten a decimales.


• Ejemplos en el pizarrón: Realizar ejercicios en el pizarrón y explicar paso a paso cómo se realiza la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles ejercicios para que practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Monitoreo y apoyo: Recorrer el salón, observar el progreso de los alumnos y brindar ayuda en caso de ser necesario.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Realizar una puesta en común de los ejercicios resueltos por las parejas y destacar las estrategias utilizadas.


• Conexión con el problema de conductas negativas: Plantear la siguien