Textos de divulgación científica

Cristobal Ramirez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de disciplina en los estudiantes, límites y valores.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: "Textos de divulgación científica".

  2. Motivación: Mostrar un video corto sobre la importancia de la divulgación científica en la sociedad.

  3. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y ejemplos que conozcan.


Desarrollo:



  1. Explicación de las características del texto de divulgación científica: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos, explicaciones de conceptos científicos, entre otros.

  2. Actividad de investigación: Los estudiantes deben buscar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características.


Cierre:



  1. Puesta en común: Los estudiantes comparten los ejemplos encontrados y discuten las características identificadas.

  2. Reflexión: Cada estudiante debe escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la sociedad.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retomar la reflexión de la sesión anterior: Los estudiantes pueden compartir sus reflexiones con un compañero.

  2. Actividad: Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica seleccionado previamente.


Desarrollo:



  1. Análisis del texto: Los estudiantes deben identificar las características del texto de divulgación científica presente en la lectura.

  2. Actividad de escritura: Los estudiantes