La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Jose Manuel Vazquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente - Aprovechamiento de los recursos naturales por los pueblos originarios


Objetivo PDA: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Pueblos originarios que han aportado el aprovechamiento de los recursos naturales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  • Motivación: Pregunta inicial sobre cómo los seres vivos se relacionan con el medio ambiente y la importancia de aprovechar los recursos naturales de manera sustentable.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  • Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos sobre un pueblo originario específico y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales (agricultura, pastoreo, pesca).

  • Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y la organizarán en un mapa conceptual o una infografí