La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Celia Cruz
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo: Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Falta de estrategias de organización ante situaciones para prevenir conflictos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué entienden los alumnos por comunidad y cuál es su importancia.

    • Promover la participación de todos los alumnos y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar una breve explicación sobre la importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

    • Explicar que existen diversas prácticas culturales y conocimientos que pueden ser aprovechados para el beneficio de todos.



  3. Presentación del problema y la necesidad de organización (10 minutos)



    • Exponer el problema de falta de estrategias de organización ante situaciones para prevenir conflictos.

    • Plantear la importancia de trabajar juntos para encontrar soluciones y mejorar la convivencia en la comunidad.



  4. Actividad de investigación y propuesta de alternativas (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una práctica cultural o conocimiento relacionado con la comunidad.

    • Cada grupo deberá investigar sobre dicha práctica y proponer alternativas para promover, preservar y difundir para el bien común.

    • Proporcionar recursos como libros, internet, o material impreso