Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en la resolución de situaciones de multiplicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática donde se requiera dividir para obtener un resultado decimal. Por ejemplo, un pastel de cumpleaños que se debe repartir entre un número determinado de personas.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos resolver esta situación? ¿Qué operación matemática debemos utilizar?


• Actividades: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para discutir y proponer posibles soluciones a la situación planteada. Registrarán sus ideas y estrategias utilizadas.


• Reflexión: Compartir las soluciones propuestas por los grupos y discutir la relación entre la división y la obtención de números decimales.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividades: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde se requiera resolver multiplicaciones. Por ejemplo, calcular áreas de figuras geométricas o determinar el costo total de un número determinado de objetos.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver estas situaciones?


• Reflexión: Discutir las estrategias y procedimientos utilizados por los alumnos para resolver las situacione