Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas de ecuaciones cuadráticas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Atención al problema interdisciplinar: Análisis de ecuaciones cuadráticas como una habilidad de desarrollo de saberes y pensamientos tecnológicos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.


• Motivar a los estudiantes a explorar y descubrir la relación entre las ecuaciones cuadráticas y el mundo real.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Asignar a cada grupo un problema de la vida real que pueda ser modelado con una ecuación cuadrática.


• Los estudiantes deben investigar y analizar el problema, identificando las variables y planteando una ecuación cuadrática que lo represente.


• Fomentar la interacción entre los grupos para compartir ideas y soluciones.

Cierre:

• Cada grupo presenta su problema y la ecuación cuadrática que lo representa.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas cotidianos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y ejemplificar situaciones donde se puedan plantear ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las ecuaciones lineales y cuadrática