Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Manuel Gerardo Soto
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interculturalidad crítica y Vida saludable: Abordar el problema de escasez de agua de manera interdisciplinar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de cada sesión


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Presentar el problema de escasez de agua y su impacto en la vida de los seres vivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la nutrición y reproducción de los seres vivos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Introducir el concepto de procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Realizar una lectura guiada sobre los diferentes tipos de nutrición y reproducción en los seres vivos.

  • Realizar preguntas de comprensión y discusión en grupos pequeños.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia de los procesos vitales en la supervivencia de los seres vivos.

  • Compartir las respuestas en grupo y resaltar la importancia de la interdependencia entre los diferentes seres vivos.


Sesión 2:


Inicio (15 minutos):



  • Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes organismos y sus característ