Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

berenice galan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de organizar y registrar datos para poder responder preguntas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.
    b. Se les presentará el problema a resolver: "Imagina que hay una fiesta en la escuela y queremos saber cuántos niños asistirán según su color de camiseta. ¿Cómo podríamos organizar esa información para poder responder a nuestras preguntas?"



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. El profesor guiará una discusión en la que los alumnos compartirán sus ideas sobre cómo podrían organizar los datos del problema presentado.
    b. El profesor introducirá los conceptos de pictograma y tabla como recursos para organizar la información.
    c. Se mostrarán ejemplos de pictogramas y tablas y se discutirá cómo se pueden utilizar para responder preguntas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de organizar y registrar datos para poder responder a preguntas de su interés.




Sesión 2: Elaboración de registros de datos utilizando pictogramas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de elaborar registros de datos utilizando pictogramas para responder preguntas sobre cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El profesor recordará el problema planteado en la sesión anterior y les pedirá a los alumnos que propongan preguntas que podrían responderse con pictogramas.
    b. Se seleccionarán algunas preguntas y se hará una lista en el pizarrón.



  2. Desarrollo (