Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Promover una reflexión sobre la importancia del lenguaje para la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de textos literarios que aborden la temática de la identidad y la pertenencia cultural.


• Realizar una lectura en voz alta de fragmentos seleccionados y promover la discusión en grupo sobre cómo se refleja la identidad en el lenguaje utilizado en los textos.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y el intercambio de opiniones.

Cierre:

• Sintetizar las ideas principales y concluir que el lenguaje oral es una manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Propiciar una reflexión final sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje para fortalecer el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las ideas principales de la sesión anterior.


• Presentar un video o una canción en diferentes idiomas para ejemplificar cómo el lenguaje puede variar y cambiar según la cultura y la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los estudiantes compartan en parejas o pequeños grupos sobre cómo se sienten al usar su pro