Introducción al estudio de los números

Helen Zepeda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 minutos)



  • Presentar el tema: Estudio de los números.

  • Indagar sobre qué saben los alumnos acerca de los números y cómo los utilizan en su vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números y cómo se utilizan en diferentes situaciones.


Sesión 1: Exploración de la sucesión numérica hasta 20 (30 minutos)



  • Proporcionar tarjetas con números del 1 al 20 a cada alumno.

  • Pedir a los alumnos que se coloquen en fila de manera ascendente según los números que tienen en sus tarjetas.

  • Realizar juegos como "Simón dice" para que los alumnos practiquen decir los números en orden ascendente y descendente.

  • Al finalizar, hacer una reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la vida cotidiana.


Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica hasta 40 (30 minutos)



  • Proporcionar tarjetas con números del 21 al 40 a cada alumno.

  • Realizar actividades en las que los alumnos practiquen decir los números en orden ascendente y descendente utilizando las tarjetas.

  • Realizar ejercicios de completar sucesiones numéricas en fichas de trabajo.

  • Al finalizar, hacer una reflexión sobre la importancia de conocer los números hasta el 40.


Sesión 3: Extensión de la sucesión numérica hasta 60 (30 minutos)



  • Proporcionar tarjetas con números del 41 al 60 a cada alumno.

  • Realizar ejercicios de completar sucesiones numéricas en fichas de trabajo.

  • Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para decir la sucesión numérica hasta el número que tienen en su tarjeta, de manera descendente.

  • Al finalizar, hacer una reflexión sobre la importancia de conocer los números hasta el 60 y cómo se utilizan en di