Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.


• Lectura de un cuento que involucre el reconocimiento y escritura de nombres.


• Actividad en grupos pequeños: buscar en revistas o periódicos nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el del alumno.


• Puesta en común y reflexión sobre los nombres encontrados.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad individual: identificar los nombres más largos y más cortos que el del alumno.


• Juego interactivo en el aula: formar palabras con las iniciales de los nombres de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad en grupos pequeños: buscar el significado y el origen de los nombres de los compañeros de clase.


• Presentación de los hallazgos en forma de cartel o exposición.


• Reflexión sobre la diversidad de nombres y culturas presentes en el aula.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad individual: identificar los diminutivos de los nombres de los compañeros de clase.


• Juego de adivinanzas: adivinar a qué compañero corresponde cada diminutivo.


• Reflexión sobre la importancia de respetar los nombres y apodos de los demás.