Introducción al tema de figuras geométricas y sus características

Janely Meza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas y sus características


Duración: 45 minutos


Objetivo: A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas en base a sus lados y simetrías, centrándose en los triángulos. Además, explicarán los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Materiales:



  • Retículas de triángulos, cuadrados y puntos para cada alumno

  • Pizarrón o papelógrafo

  • Marcadores o tizas de colores


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre las figuras geométricas y sus características, en particular los triángulos. ¿Alguna vez han escuchado sobre ellos? ¿Qué saben acerca de los triángulos? Vamos a investigar y descubrir juntos sus características y cómo se clasifican."



  1. Exploración (15 minutos)



  • Entrega de retículas de triángulos, cuadrados y puntos a cada alumno.

  • Actividad: "Observen detenidamente las retículas y busquen formas que sean triángulos. ¿Qué características tienen los triángulos? ¿Pueden identificar distintos tipos de triángulos?". Los alumnos deberán identificar y marcar los triángulos en sus retículas.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus descubrimientos y se seleccionarán algunas figuras para analizar en conjunto.



  1. Construcción del conocimiento (20 minutos)



  • En el pizarrón o papelógrafo, se dibujará una tabla con dos columnas: "Criterios para clasificar los triángulos" y "Tipos de triángulos". Se dejará espacio para completarla durante la sesión.

  • Actividad: "Vamos a analizar los triángulos que hemos encontrado. ¿Qué características podem