Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en cartas personales y biografías, para expresar emociones.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y pensamientos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones, sensaciones y sentimientos que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que expresen emociones y pensamientos.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificación, hiperboles, etc.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen los recursos literarios en textos proporcionados por el docente.


• Pedir a los alumnos que seleccionen una emoción o sentimiento que quieran expresar en una carta personal o biografía.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literar