Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de texto expositivo y sus características.


• Actividad: Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Discusión en grupo: Identificar el problema y la solución planteada en el texto.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos expositivos en casa y los traigan en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Socialización de los ejemplos de textos expositivos encontrados por los alumnos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de estructuras que pueden tener los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un texto expositivo utilizando una de las estructuras discutidas en clase.

Sesión 3:

• Intercambio de textos expositivos escritos por los alumnos.


• Actividad: En parejas, los alumnos intercambian sus textos y los leen en voz alta.


• Discusión en grupo: Comentar las estructuras utilizadas y cómo se ha planteado el problema y su solución en cada texto.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un problema de su interés y su posible solución para la próxima sesión.

Sesión 4:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumno