Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el diseño de animales acuáticos en el salón de clases.


• Conversación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los animales acuáticos y qué emociones les generan.


• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar imágenes y vídeos de manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con los animales acuáticos, como pinturas, esculturas y danzas.


• Observación y descripción: Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y vídeos, y describan las características que pueden identificar (colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, etc.).


• Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores, y pedirles que dibujen el animal acuático que más les haya llamado la atención.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las emociones: Preguntar a los alumnos qué emociones les generó la actividad anterior y por qué.


• Investigación de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad: Organizar a los alumnos en grupos, asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con los animales acuáticos, y pedirles que investiguen sobre ellas.


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