Introducción al tema de multiplicación y división
monica martinez
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)
- Presentación del tema a través de una breve explicación sobre qué son la multiplicación y la división y cómo se relacionan como operaciones inversas.
- Muestra ejemplos sencillos de multiplicación y división y pide a los alumnos que los resuelvan mentalmente.
Desarrollo de la actividad principal - Investigar sobre el doble y el triple de un número (30 minutos)
- Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Entrega a cada grupo tarjetas con números de dos cifras y pide a los alumnos que investiguen y discutan cómo pueden calcular el doble y el triple de cada número.
- Los alumnos deben utilizar estrategias mentales y comunicarse entre sí para llegar a una respuesta.
- Después de un tiempo determinado, cada grupo debe presentar sus hallazgos y explicar sus estrategias al resto de la clase.
Cierre y reflexión (5 minutos)
- Pide a los alumnos que compartan las estrategias que utilizaron para calcular el doble y el triple de los números.
- Promueve una discusión sobre las diferentes estrategias y cómo pueden ser útiles en otras situaciones.
- Comenta la importancia de calcular mentalmente y cómo esto facilita el aprendizaje de la multiplicación.
Sesión 2: Investigación sobre la mitad de un número par (10 minutos)
- Pregunta a los alumnos si saben qué significa "la mitad" de un número y cómo se puede calcular.
- Pide a los alumnos que investiguen y discutan en grupos cómo encontrar la mitad de un número par de dos cifras.
- Los alumnos deben utilizar estrategias mentales y comunicarse entre sí para llegar a una respuesta.
- Después de un tiempo determinado, cada grupo debe presentar sus hallazgos y expl