Textos literarios escritos en español o traducidos.

Griselda martinez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario de preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos conozcan textos literarios.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar el ensayo:



  • Organización del contenido    /5

  • Argumentación    /5

  • Coherencia y cohesión    /5

  • Ortografía y gramática    /5

  • Creatividad    /5



  1. Observación participativa y registro de logros en el proceso de lectura y escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que existen.

  • Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de textos literarios que les gusten o que les hayan llamado la atención.


Desarrollo:



  • Presentar una breve introducción sobre los textos literarios y su importancia.

  • Mostrar ejemplos de textos literarios de diferentes géneros, como cuentos, poemas y novelas, en español y traducidos.

  • Explicar la importancia de conocer y apreciar diferentes culturas a través de la literatura.

  • Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y emociones.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la literatura en nuestra vida diaria.

  • Asignar la tarea de investigar sobre un género literario de s