La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Los alumnos se les dificulta identificar la diversidad de ecosistemas que existen en México.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una encuesta sobre el conocimiento de los alumnos acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Reflexión sobre la importancia de valorar los conocimientos ancestrales.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de ecosistema y diversidad de ecosistemas en México.


• Actividad en grupos: investigación sobre un ecosistema específico en México y elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre sus características principales.


• Plenaria: presentación y socialización de los mapas conceptuales o infografías.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la diversidad de ecosistemas en México y su importancia para el equilibrio ambiental.


• Tarea: investigar y escribir un breve ensayo sobre la importancia de preservar l