Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La convivencia afecta de acuerdo a los estereotipos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de grupos sociales y culturales, así como la importancia de estos en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Presentación del problema: Plantear el problema de la convivencia afectada por los estereotipos y generar una discusión inicial sobre cómo esto puede influir en los jóvenes.


• Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de trabajo para abordar el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación sobre estereotipos: Los equipos de trabajo realizarán una investigación sobre los estereotipos presentes en la sociedad y su influencia en la convivencia entre los jóvenes.


• Recopilación de información: Los equipos recopilarán información y ejemplos de estereotipos presentes en su entorno, utilizando diferentes fuentes como libros, periódicos, internet, etc.


• Análisis de la información: Cada equipo analizará la información recopilada y buscará patrones comunes en los estereotipos identificados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre los estereotipos: Los equipos compartirán sus hallazgos y re