Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno comprenda lo que lee.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión de lectura 2. Ensayo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que destaque la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las variantes del español.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la relación entre las lenguas, la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los temas tratados en la sesión anterior.


• Presentación de noticias sobre la diversidad lingüística en diferentes regiones del país.